Am Ende soll ein Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf eine Aufgabe zum gemeinsamen Unterrichtsthema auf seinem Lernniveau bearbeiten können, mit geeigneten Darstellungen und bei Bedarf mit abgestuften Hilfen. Während die Klasse etwa 423.617 in die Stellenwerttafel einträgt, arbeitet das Kind am selben Gedanken: Der Wert einer Ziffer hängt von ihrer Stelle ab. Es tut das aber mit Zehnern und Einern und mit Material, das sich wirklich bewegen und tauschen lässt.
Die Lehrkraft bereitet die Runde vor, prüft die Aufgaben und gibt sie ausdrücklich frei. Erst dann sieht das Kind seine erste Aufgabe. Nach der Runde steht ein Lernweg bereit, der Eingaben, Materialhandlungen, Fehlerhinweise und angeforderte Hilfen zeigt.
Ausgearbeitet ist das Thema Stellenwerte in den Zahlenräumen bis 20, bis 100 und bis 1.000 mit sechs Lernschritten: Zahl aus Material erkennen, Zahl mit Material darstellen, Bündeln, Entbündeln sowie Plus und Minus mit oder ohne Übergang.
Vorlagen lesen: Die App liest eine Buchseite als PDF, JPEG/JPG oder PNG auf dem Gerät aus. Bei einem PDF wählen Sie die Seite. Eingebetteter Text wird direkt übernommen, Scans und Fotos liest eine deutsche Texterkennung. Das Ergebnis steht in einem eigenen Feld und kann Fehler enthalten, gerade bei Zahlen, Rechenzeichen, Handschrift, Tabellen und schrägen Fotos. Es zählt erst, wenn Sie es prüfen und bewusst als Ausgangsaufgabe übernehmen.
Die Texterkennung passt keine Aufgaben an. Sie liest nur. Die angepassten Aufgaben ergeben sich weiterhin allein aus Lernschritt und Zahlenraum nach festen Regeln, nicht aus dem Text der Vorlage. Eine freie KI-Auswertung gibt es nicht. Ob das zum Unterricht passt, beurteilt die Lehrkraft. Weitere Inhaltsbereiche und Themen der Klassen 4 bis 6 sind Ausbauziele und in dieser Fassung nicht enthalten.
Vorbereiten: Tragen Sie die Ausgangsaufgabe aus dem Unterricht ein oder wählen Sie eine Datei oder ein Foto als Vorlage und lassen den Text lesen. Ein falsch ausgerichtetes Bild drehen Sie mit „90° drehen“. „Beispiel einsetzen“ füllt ein Muster ein. Legen Sie Zahlenraum, Aufgabentyp, Anzahl der Aufgaben und Hilfen fest. Außerdem wählen Sie kurze Arbeitsaufträge, Vorlesen, die weiteren Werkzeuge und auf Wunsch eine Begleitfigur. Vorname oder Kürzel sind freiwillig.
Aufgaben prüfen: Ausgangsaufgabe und Anpassung stehen nebeneinander, dazu das fachlich erhaltene Lernziel. Zu jeder Aufgabe sehen Sie die Lösung, die ähnliche Aufgabe und den kleinen Schritt, die bei Bedarf folgen. Sie können jede Aufgabe abwählen, selbst ändern oder neu erzeugen lassen. Der Zahlenraum wird dabei streng eingehalten. Die Runde startet erst nach zwei Bestätigungen: Das Lernziel passt, und Zahlen und Hilfen passen zum Kind. Jede Änderung hebt diese Freigabe wieder auf.
Mit dem Material arbeiten: Ein Tipp wählt ein Stück aus. Wer über mehrere Stücke zieht, wählt sie ebenfalls aus. Mit genau zehn gleichen Stücken wird „Bündeln“ möglich, mit einem Zehner, Hunderter oder Tausender „Entbündeln“. Ausgewählte Stücke lassen sich auch in die Spalte daneben ziehen. Mit neun Einern entsteht keine Stange, die App nennt dann den Grund. Beim Darstellen und Rechnen gibt es einen Vorrat. Mit der Tastatur wählen Tab und die Pfeiltasten ein Stück, Leertaste oder Enter markieren es.
Prüfen und Hilfe: „Prüfen“ gibt eine Rückmeldung, die zur Eingabe passt. Das Kind wechselt selbst weiter. „Hilf mir“ nennt zuerst den nächsten Schritt, dann einen Strukturhinweis, dann folgt eine kleinschrittige Erklärung. Danach bearbeitet das Kind dieselbe Aufgabe noch einmal mit leerem Antwortfeld und anschließend genau eine ähnliche Aufgabe. Bleibt es schwierig, bietet die App einen kleineren Schritt an, und das Kind kann die Lehrkraft holen. Weitere Aufgaben hängt sie nicht an. Bei einer längeren Pause bietet die App nur Hilfe an, sie zeigt keine Lösung.
Weitere Werkzeuge: Sie bleiben im Menü, bis das Kind sie braucht: Stellenwerttafel zum Selbstausfüllen, kariertes Skizzenpapier, Merkwissen und die Aufgabenauswahl. Dazu kommen Muggelsteine im Zahlenraum bis 20 und ein Rechenschieber bei Rechenaufgaben ab dem Zahlenraum bis 100.
Zurück zur Lehrkraft: Halten Sie unten „Für Erwachsene“ etwa anderthalb Sekunden gedrückt. Mit der Tastatur halten Sie auf diesem Feld Enter oder die Leertaste. Das ist ein Schutz vor versehentlichem Wechsel, aber kein Zugriffsschutz.
Lernweg: Sie sehen je Aufgabe die Bearbeitung und das Ergebnis, die Schritte mit Uhrzeit und können eine Anmerkung ergänzen. „Drucken oder als PDF speichern“ öffnet den Druckdialog des Browsers. Dort wählen Sie „Als PDF speichern“. Die App legt selbst keine Datei an.
Das Stellenwertverständnis ruht auf zwei Ideen: dem fortgesetzten Bündeln und dem Stellenwertprinzip. Zehn Stücke einer Stelle sind ein Stück der nächsten, und die Position einer Ziffer bestimmt ihren Wert. Das Material verkörpert diese Beziehung, wenn die Handlung zur Vorstellung passt. Deshalb lässt die App nur Tausche zu, die die Menge erhalten. Eine ungebündelte Darstellung mit dem richtigen Wert gilt nicht als falsche Anzahl, sondern bekommt den Hinweis: „Die Menge stimmt. Jetzt bündeln.“
Die Rückmeldungen beziehen sich nur auf das, was sich an der Eingabe erkennen lässt. 73 statt 37 wird als Vertauschung benannt, weil genau zwei Ziffern getauscht sind. Passt eine Eingabe zu mehreren Erklärungen, bleibt der Hinweis allgemein: 22 bei 27 + 5 kann ein vergessener Übertrag sein, aber auch die Rechnung 27 − 5. Die App stellt keine Diagnose.
Vorgesehen sind Einzelarbeit am Tablet oder an der digitalen Tafel und etwa 25 bis 30 Minuten. Prüfen Sie die Passung bewusst, denn die Regel kennt das Kind nicht. Die Hilfen lassen sich auf zwei Hinweise einschränken oder ganz abschalten, etwa wenn die App zur Beobachtung dienen soll. Im Lernweg steht getrennt, ob eine Lösung selbstständig, nach einem Fehlerhinweis, mit angeforderter Hilfe oder nach einer Erklärung gelang. Hilfen werten nichts ab, und die Kinderansicht zeigt weder Punkte noch Zeiten. Der Lernweg ist eine Gesprächsgrundlage aus einer einzelnen Sitzung und keine Diagnose.
Datenschutz: Vorname, Vorlage, gelesener Text, Aufgaben und Lernweg liegen nur im Arbeitsspeicher der geöffneten Seite. Nichts davon wird gespeichert oder übertragen, und es gibt weder Anmeldung noch Videoaufnahme. PDF-Leser und Texterkennung sind Teil dieser Website und arbeiten auf dem Gerät. Beim ersten Lesen lädt der Browser nur diese Programmdateien von hier, Ihre Vorlage bleibt auf dem Gerät. Wird die Seite geschlossen oder verlassen oder „Sitzung beenden“ gewählt, sind die Daten fort. Auch wer mit „Zurück“ zur App zurückkehrt, sieht nur die leere Vorbereitung. Nur ein bewusst gespeichertes PDF bleibt erhalten. Vorlesen nutzt ausschließlich lokale deutsche Stimmen des Geräts. Fehlt eine solche Stimme, bleibt alles als Text sichtbar. Ein Hinweis in der Vorbereitung nennt das.
Ohne Internet: Mit „Für Nutzung ohne Internet vorbereiten“ speichert der Browser einmalig die festen Programmdateien, zusammen etwa 19 MB, nie Vorlagen, Namen oder Ergebnisse. „Bereit“ steht erst da, wenn alle Dateien vollständig gespeichert sind. Das braucht einmal Internet und gilt nur für dieses Gerät und diesen Browser. Der Browser kann die Dateien jederzeit löschen, dann ist die Vorbereitung zu wiederholen. Gibt es eine neue Fassung der App, läuft die gespeicherte vollständig weiter, bis Sie erneut vorbereiten. Diese Infoseite ist davon nicht erfasst.
Jahrgangsstufen 2 bis 6, je nach Lernstand. Der ausgearbeitete Inhalt reicht vom Zahlenraum bis 20 bis zum Zahlenraum bis 1.000.
Einzelarbeit im inklusiven Unterricht am Tablet oder an der digitalen Tafel, zur Erarbeitung, Wiederholung und Übung, mit Vorbereitung durch die Lehrkraft.
